从大学讲师到首席院士 第427节 (第4/6页)

论证工作中表现出的独裁态度，好多细节的敲定也并不做解释，让刘明坤心里对王浩很有意见。

    现在就完全不一样了。

    刘明坤提起王浩就竖起大拇指，还和其他人说道，“你们没发现吗？我们在设计论证的时候，王院士参与了每一个部分，而且都是一手敲定了设计方案。”

    “他为什么这么做呢？告诉你们吧，很多方面，他甚至都不屑于解释。”

    “那些对他来说太简单了，可能在他的想法里，那些根本不需要解释，是一看就懂的。”

    “很明显，咱们都不是天才，最少智商上……没有达到王院士的理解，所以才会对他产生误解。”

    其他人听到刘明坤的说法都表示同意。

    王浩是谁？

    那可是公认的世界第一的数学家、物理学家。

    说王浩的智商世界第一，根本没有人会去反驳，他们不能理解王浩也是很正常的。

    相比王浩，他们就都是普通人而已！

    差距太大！

    研究组的成员不只是对于王浩的态度有所转变，他们在工作中颇有一种用心学习、理解的风气。

    现在整个研究组正在重新审视设计的原稿，针对负责的每一个部分设计进行理解。

    他们需要时间来理解这些内容。

    只有对设计完全理解，通透，知道为什么这样设计，知道设计会造成什么结果，后续出现故障或其他情况时，才能够在理解的基础上进行修改。

    这是很重要的工作。

    如果能完全理解设计每一部分的原理和功效，后续